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教师给学生祝福语?教师节祝福语 短句
语：语言，文：文字。
所谓语文，就是告诉我们要能说会写。而这“写”便是写作，也是很多人为之头痛的地方。
尤其是对于教资面试遇到作文教学的人来说，简直是一道过不去的鸿沟。
对于笔者来说，关于作文教学，没在怕的。今天，就帮助大家开开窍，让大家能够顺利通过作文教学。
第一步：熟悉作文真题特点。
看了这两道真题，相信大家都发现了，真题内容是短小精悍，要求是简单明了。
乍看，容易；细想，困难。
第二步：开窍，找思路。
如何开窍呢？
如何灵光乍现，直至才思泉涌呢？
要是我说还是在于平时多看书、多积累，恐怕大家看到这里就有种想把我拍死在沙滩上的冲动。
大家放心，我要说的还真不是这些，虽然这些也很重要。
作文教学，不是让我们写篇作文出来，而且引导学生找到写作思路，锻炼学生的写作能力。
1.既然不需要我们写作文，那我们首先要做的就是仔细看试讲要求，根据试讲要求来设计教学。
以“我微笑着走近你”作文教学为例：试讲要求是指导学生写作、设计互动、有板书，这个要求是相当宽泛，我们可以根据这个要求随意设计。
指导学生写作的环节，可以讲各类文体的特点，也可以讲写作手法等等。
互动环节，可以是生生互动：小组讨论、同桌交流等；也可以是师生互动。
板书方面，最好图文结合，不会画图，可以添加箭头、线条、大括号等，让人一目了然，题目加上内容尽量控制在20字以内。
2.分析过了试讲要求，我们发现对于作文内容方面没有任何提示，那我们就只能分析题目了。
题目的重点词汇是：我、微笑、走近、你。
“我”不用分析，指的就是写本人，也就是我们自己。
重点分析“你”，你是谁？大家打算写谁呢？这就是我们打开思路的第一步。这个“你”，常见情况就是指某个人，那有没有特殊的呢？比如说跨时空的人：10年前的某个人，20年后的某个人，又比如说自己。视野再开阔些，可不可以用拟人化的手法或象征手法，“你”指某地、某动植物、某物品呢？
“微笑”给我们定了感情基调，文章必须是积极向上、正面阳光的。
“走近”，让我们知道了“我”和“你”的连接方式。那我们就可以思考一下，你为何值得我走近，我又如何走近你呢？这就是我们帮助学生打开的写作思路，也是我们可以让学生们小组交流互动的地方，毕竟这里可说的内容就比较多了。
第三步：根据教案模板填空。
平时进行课文试讲练习时，相信大家都有了固定的教案模板和教学方式，这时就把自己分析的内容填满教案模板即可。
大家注意，作文教学的作业就是写这篇作文，而不是在课堂上让大家写。
一、教学目标（知识与能力目标、过程与方法目标与试讲要求的内容一致、情感态度与价值观目标与题目中的“微笑”呼应，比如积极向上、乐观阳光等）
二、教学重难点（教学重点与过程与方法目标的内容一致，教学难点对应情感态度与价值观目标）
三、教学过程
1.导入
2.初读
3.析读
4.小结
5.作业
6.板书
对于如何进行教学，我之前的专门写过“我微笑着走近你”的教案，大家可以查阅借鉴，在这里就不再赘述。
在这里，简单对以上内容做个总结：
作文教学三步走，
一紧抓试讲与要求，
二分析题目重点词，
三填满教案模框架。
如果大家相信我，想让我帮忙看一看自己写的教案，私信我
教师绩效工资分配政策?教师绩效工资按月发放吗
教师绩效工资新分配：分摊上每个月，切实让老师涨薪
近几年，相关教育部门相当重视教师工资，不断提出要让义务教育教师工资不低于当地公务员，但多数地区教师工资迟迟没有变动，要想给老师们涨薪，国家不发力想必是不行的，事实上，在今年年前教师基本工资标准就得到了普调，根据文件要求，是于2021年10月开始执行的新标准，按照每月300元发放，多数老师也拿到了补发的增资部分，老师们都表示很满意，本月应该就执行新的标准。
但最近陆续有人表示他们所在的地方没有像预期那样执行新的标准，笔者认为应该只是时间问题，各位老师们也要静下心等待。河南某网友甚至直言，并非咱的增长，而是将原来的精神文明奖、年终考核奖、平安建设奖合并为绩效考核奖，发放方式从原来的年终一次性发放变成三分之二分摊到每个月，三分之一年终一次发，只是换了个形式，但明显就好看多了。也可以直接理解成没有涨工资，只不过是年末的钱放在每个月发了，但在笔者看来，只要发，不管是以什么形式都不是最重要的。
要知道为了落实教师待遇不低于公务员这一目标，有的地方还给老师发放数额不等的奖励性津补贴并按月发放到教师账户，让老师也享受到专属公务员的福利待遇，这种做法实实在在让老师的月工资多了，但也并非所有地区都会按照相关部门的要求来，拖欠的现象依然存在，这明显是不应该的，也绝不是目前大提特提的要尊师重教该有的态度，你们怎么看。